官渡镇中心学校：创特色学校促内涵发展

今日竹山网消息为全面推进素质教育，提升办学品位，加快特色学校创建步伐，近年来，官渡镇中心学校以特色教育为载体，根据自身教育资源优势及学校特色发展的基础，确定剪纸、书法、绘画、器乐、舞蹈、象棋、校园足球、经典诵读等特色教育项目，积极组织开展特色活动，培养学生广泛的兴趣爱好，提升学生综合素质。通过几年的努力，达到了“校校有特色，班班有特点，人人有特长”的特色办学模式。

常规管理精细化

成立了以镇中心学校校长为组长，各校校长和特长教师为成员的特色学校创建工作小组，具体负责特色学校创建的组织领导、规划设计、推进实施、协调督办、成果展示、考核评价等工作。

为加强对特色创建工作的管理，学校坚持做到“六定”：定活动课程，在全面了解学生兴趣、特长的基础上，根据学生的选择确定课程；定活动目标，各辅导教师针对特色教育项目，制定具体的培训计划；定活动时间，特色教育小组活动列入教学计划，每周确定一个固定活动时间；定辅导教师，根据教师的特长和爱好，每个特色教育小组指定专人负责；定活动地点，根据各特色教育小组的特点和需求，固定活动地点；定考核制度，根据每个小组的目标任务，适时组织展演比赛活动，制定考核细则，落实奖惩兑现。

活动开展规范化

学校根据现有条件和学生的年龄、认知及心理特点，开展各类特色教育活动：一是体育活动。坚持开展两操一活动和阳光大课间，保证学生每天有一小时体育活动时间，每学期举行一次全校性的趣味运动会。加强体育类兴趣小组活动，开设足球、篮球、乒乓球、田径、跳绳等兴趣小组，坚持每周集中辅导，使学生养成参加体育锻炼的习惯，掌握2项以上的运动技能。二是艺术活动。成立电子琴、葫芦丝、舞蹈、绘画、手工、书法等艺术类兴趣小组活动，每周集中辅导，开展活动；每月开展竞赛，总结经验；每年六一举办一次综合性的校园艺术节活动，展示成果。三是读书活动。扎实开展经典诵读活动，让学生从国学经典中汲取精神营养，传承传统文化，提升人文素养。

部门联动常态化

官渡镇是中国民间文化艺术之乡，民俗风情源远流长，民间文化底蕴深厚，剪纸、民歌、收藏、雕刻等文化博大精深。该校经常与官渡镇文化站、秦巴民俗博物馆联合开展活动，在安排校内老师辅导民间艺术的同时还聘请剪纸大师余曼白第三代传人曾琨和秦巴民俗博物馆馆长曾和林为校外辅导员，让学生体验秦巴文化和民俗文化的艺术魅力。

今后，该校将紧抓特色学校创建这一契机，继续践行“以德为先，全面发展”的办学理念和“学会学习、学会生活、学会合作、学会做人”的育人目标，坚持“尊重学生天性、发展学生个性、培养学生灵性”的宗旨，全力推进素质教育，落实学生核心素养，为学生的全面发展奠基。(何鹏元)