今日竹山网消息  今秋开学以来，双台乡吉阳小学围绕教学常规管理，以提高教育教学质量、年轻教师专业成长培养为重点，开展教育教学工作，增添“十条措施”。 

师德师风建设常态化。学校组织教师学习《教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，加强教师的职业道德修养，号召大家做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。让年轻教师沉得下身，静得下心，安守职业，终身从教。

课题研讨形式多样化。与教学实践紧密结合的课题研究对教师专业成长有其重要作用。完善教学行为。提升教师的专业素质，让有经验的老教师对课题进行专业指导。上示范课，课后点评。创新教研活动形式，激发教研活力，如：“同课异构”的教学、校本教研同科教师互动、和兄弟学校同级同学科互动、相互学习，自我反思，通过课题研讨，教师间互相对照查找问题，提高年轻教师的课堂教学技能。

教学过程精细化。包括如何精准把握教材重难点、明确教学目标、如何恰当运用教学手段、课堂语言、教态等，重点解决照本宣科、教学缺乏创新、重难点处理不当、教学脱离学生实际、教态严肃呆板、课堂缺乏激情等教学薄弱环节。

课堂评价名师化。学校注重名师效应，请当地名师、教育教学“土专家”到校听课授课，现场点评、剖析、诊结教师的课堂教学，提出合理化建议，传教授课技艺，提高教师的教学技能。

学科配置专业化。学校重视教师所学专业与所教学科的一致性，有利于教师专业特长的有效发挥，激发教师的教学热情，提高该学科的教学水准。

推门听课不定化。学校领导认为，在教师不刻意准备的情况下，推门听课，有助于发现更多的问题，找出教学中的薄弱环节，现场指导，并提出改进意见，对提高教师的教学水平有极大帮助。

安全教育经常化。安全是构建平安和谐校园的保障，学校要求每周至少要开展一次安全教育主题班会，让学生展开讨论，作好记录，并纳入教学环节考核内容。

清洁卫生责任化。构建干净整洁优美的校园环境，各班明确公区责任划分，做到保洁随时化。

教学改革全面化。引导年轻教师进行教育教学改革，组织教师学习现代教育思想，教育理念，运用现代教育技术，改变传统的教学模式，提升教育教学质量。

考核奖励规范化。学校建立完善的教学质量考核体系，建立精细化评价机制。把评优评先与教学环节考核，教学质量优劣挂钩，充分调动教师的教学积极性，创造性和创新性。促进教师积极上进，有利于教师专业成长。

通过系列活动的扎实开展，不但实现了学校教育教学的规范化管理，而且有望教育教学质量的提高，促进年轻教师的专业快速成长。（许厚前）