今日竹山网消息   4月22日，宝丰中学七年级数学教师王晓在黄栗九年制学校参加课内比教学活动， 这是该镇中心学校多举措推动“同课异构·课内比教学”活动的一个缩影。

为进一步将“同课异构·课内比教学”活动引向深入，实现常态化，日前，该镇各学校广泛开展教学大比武、教师基本功训练和竞赛等活动，要求教师全员参与、全员提高。在比中学习、比中反思、比中求得提高。同时发挥名师引领和同伴互助作用，相互帮助，相互学习，共同研讨，共同提高。广大教职工积极学技能、钻业务，掀起“同课异构·课内比教学” 活动的热潮。

同课异构是指选用同一教学内容，根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点，进行不同的教学设计，可以理解为“同备、同上、同听、同评一节课”。

“同备一节课”，就是参加活动的教师按教学进度选定同一节课，并认真备课写出一份教学设计。相关教师在教研组长的协调下对上课老师的教学设计提出自己的意见与建议，使之能更好地把握教学目标，加深对课程标准、教材的理解，在此基础上做出不同的教学设计。

“同上一节课”， 是指同一学科的不同教师执教同一个年级、同一个教学内容，定会有不同的味道、风格、和效果，也就有了不同的精彩、不同的遗憾,从而彼此学习，共同提高。

“同听一节课”，就是所有参与教师共同听课，包括讲课教师也要听另一位讲课教师的课。

“同评一节课”，就是同组教师根据自己对教材、学生的理解，对执教教师的教学活动谈出自己的感受。通过大家的互动、沟通、分享，彼此发现，彼此欣赏，彼此接纳，促进教师的专业成长。

同时，各学校扎实开展“班班通”校本培训和校内练兵，组织校内竞赛活动，真正普及“班班通”应用常识，使每位教师熟练使用学科工具、掌握共享教学资源及“班班通”基本应用技能，实现常态化应用目标。 

活动中，要求各校管理干部要带头上好观摩课；各校名师、课改先锋、骨干教师要上好示范课；普通教师要上好达标课；新进教师要上好过关课。鼓励带不同学科教师和各教研组组织相互观摩学习。各学校要以比教学活动为载体，加速推进课堂教学改革，选拔、培养本土名师，打造优秀教师队伍，引领教师发展，提高教学质量。  （朱本双  周兴兵  邓清华）